《病理学4》 一、主要目标和主要内容： 本课程教学的基本要求是：①掌握多发病、常见病的病因、发病机制、基本病理形态变化、临床病理联系、结局及其发生发展的规律，并具备初步自学其它疾病病理学知识的能力；②了解外科病理活检和尸体解剖的意义、病理诊断程序及操作方法，初步学会在临床工作中正确处理、使用人体病理材料，培养临床病理思维能力。 二、课程目标 （一）基本理论知识 1.掌握 病理学中的基本概念及重要的基础理论知识。 2.掌握 主要病理过程和常见疾病的病理变化特征；对重要的病理形态改变，包括大体及组织学病理变化，应具备熟练的观察和描述能力，对重要的病理过程和常见病中出现的症状、体征等要能够用病理知识进行解释，能把病理学的基础理论知识运用于医学专业课学习和临床实践。 （二）基本技能 通过组织病理学实验教学使学生达到以下目标： 1.掌握 显微镜的使用方法和实验报告的书写。 2.掌握 病理大体标本的观察方法和正确的描述术语。详细观察病理切片的病变并正确辩认组织的形态特点。 3.熟悉 病理大体标本的取材、固定、脱水、浸蜡、包埋、切片及常规染色的全过程。 4.运用辩证唯物主义的观点分析认识形态结构与功能代谢、局部与整体、内因与外因的关系；初步树立预防疾病的战略观念，培养良好的职业素质和实事求是的科学态度。 （三）基本素质 1.态度 培养学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，立志献身于医学事业；树立良好的职业道德，全心全意为人民服务；培养严谨的、实事求是的科学作风。 2.能力 在教学中对学生进行多种能力的培养，即观察标本能力，形象思维能力，阅读能力，综合分析能力，描述表达能力，镜下绘图能力，创造思维能力等。 3.体质 培养学生养成良好卫生习惯，加强体育锻炼，增强体质。 二、授课教师和授课对象： 适用于专科护理、助产、口腔、眼视光、检验、美容及影像各专业。病理学的性质属于医学基础学科，其目的、任务就是运用现代医学的科学方法研究疾病的病因、发病机制，以及患病机体的形态、结构和代谢的改变，并探索其内在联系及结局，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学的理论基础。病理学是教育部规定的主干课程之一， 三、课程类型和学时学分： 病理学理论教学为48学时，实践教学24学时，于第一学年的第二学期讲授 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 病理学教学的指导思想是必须坚持理论联系实际，加强培养和提高学生的智能，在教学过程中采用启发式教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生独立自学、科学思维以及分析问题和解决问题的能力。病理学又是一门实践性很强的学科，在教学过程中，必须加强实践技能的培养。 病理学的基本内容包括总论、各论两部分。总论主要讲述疾病中带有共性的各种基本病理过程；各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及其规律。总论与各论之间有着密切的联系，学习总论是学习各论的必要基础，学习各论也必须联系运用总论知识，两者有机结合才能为学习临床知识奠定坚实的理论基础。 五、教材与参考书目： （一）教材 《病理学与病理生理学》（人民卫生出版社）第7版，主编，王斌、陈命家 《病理学实验指导》（第四军医大出版社）第1版，主编，杜华贞、崔静 （二）参考资料 《病理学》（人民卫生出版社）第8版，主编，李玉林 《病理学》（高等教育出版社）第2版，主编，王恩华 《病理学》（人民卫生出版社）第7版，主编，李玉林 《诊断病理学》（人民卫生出版社）第3版，主编，刘彤华