《新视野大学英语》 一、课程设计 大学英语是高等教育的一个有机组成部分，《大学英语》课程是我院学生的必修课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 大学英语的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 本课程的任务是让学生在大学二年级内，修完《大学英语》（新视野）的全部内容,从而在词汇以及听、说、读、写、译等六个方面达到本大纲的要求。 本课程为理论课，周学时为4学时，总学时为64学时，课程学分为3.5分。 二、教学目标 （一）基本理论知识 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4000个单词，其中3200个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。 （二）基本技能 听力理解能力：能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语节目，语速为每分钟120-140词左右； 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 （三）基本素质 阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟90词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出140词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 三、教学内容及相应的教学资源 （一）教材 1. 《新视野大学英语》（第二版）读写教程（郑树棠等），外语教学与研究出版社，2008年； 2. 《新视野大学英语》（第二版）听说教程（郑树棠等），外语教学与研究出版社，2008年； 3. 《新视野大学英语》（第二版）综合教程（郑树棠等），外语教学与研究出版社，2008年； 4. 《新视野大学英语》（第二版）长篇阅读（郑树棠等），外语教学与研究出版社，2008年； （二）参考资料 1. 《新视野大学英语》教师用书，（郑树棠等），外语教学与研究出版社，2008年； 2. 《大学英语课程教学要求》， 教育部高等教育司，上海外语教育出版社出版，2007年8月第1版. 3. 《大学英语（第三版）》精读，主编：董亚芬，上海外语教育出版社出版，2006年6月第1版. 4. 《大学英语（第三版）》听说， 主编：董亚芬，上海外语教育出版社出版，2006年7月第1版. 5. Summers, D. 1998 Longman Dictionary of Contemporary English Addison Wesley Longman China Ltd. 6. Hornby, A.S. 1997 Oxford University Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary Oxford University Press. 四、教学评价 依据本教学大纲的内容,结合我院学生实际情况，进行平时形成性评价以及学期末的终结性评价。形成性评价由教师根据学生课堂出勤、回答问题、参与课堂活动、课后作业等情况综合进行评定，与在线课程形成性评价各占考试成绩的20％。学期末的终结性评价，占总成绩80％。本课程笔试可采用的主要题型有：听力理解、填空题、阅读理解、写作、翻译题等五种题型。采取考教分离，由教研室主任或任课高年资教师拟定考试试卷。考试结束后对学生考试成绩进行统计学处理，并对试题进行难度分析。