医学细胞生物学 细胞生物学是现代医学五大支柱课程之一，继全国重点医学院校开设医学细胞生物学课之后，我校从1995年起在医学本科生中开设医学细胞生物学课程，1998年在研究生中开设细胞生物学与遗传学技术课程，在近30年的医学细胞生物学教学中，不断深化教学内容、教学方法和手段改革，1998年被评为省级优秀课程，2002年初步建成课程网站，2004年被评为校级精品课程，2008年被评为省级精品课程，2010年被评为校级网络示范课程；2012年“细胞生物学网络课程”获全国多媒体课件大赛二等奖，最佳优秀设计奖。2013年被评为河南省精品资源共享课程。2015年11月获第十九届全国多媒体教育大赛一等奖。2015年“医学细胞生物学实验-系列微课程”获河南省多媒体教育大赛一等奖。主编的《医学细胞生物学实验指导》在2015年被评为河南省普通高等教育“十二五”规划教材。2017年12月本课程被评为三全学院品牌课程（在线开放课程）。 主持完成的“创建基础医学类精品课程群，着力推进教育创新的研究与实践”，2012年获河南省高等教育省级教学成果二等奖(证书编号：豫教［2012］00917号）；主持完成的“基础医学系列精品资源共享课程建设与共享的探索与实践”，2013年通过河南省高等教育省级教学成果鉴定(证书编号：豫高教改鉴字［2013］157号）。主持完成的“细胞分子生物学与遗传学系列课程混合式教学改革与实践”，2020年被评为学校优秀教学成果一等奖。作为主要完成人进行的“本科医药院校生物医学类专业应用型人才培养模式与实践”，2020年获河南省优秀教学成果二等奖。 一、主要目标和主要内容 （一）课程主要目标 1.基本理论知识 从细胞整体水平、亚细胞水平和分子水平上描述细胞的结构及其与功能的关系；阐述细胞的某些结构和功能的异常与疾病的关系；培养学生的自学能力。 2.基本技能 熟练地掌握普通光学显微镜的结构、性能和使用方法，能进行细胞化学成分显示、染色体标本制备；初步掌握细胞培养、细胞冻存与复苏、细胞融合等技术的原理和方法。 3.基本素质 培养对科学工作的严谨态度、严谨的科学方法和严格的科学作风，有交际能力，有良好的心理素质和服务态度；树立辨证唯物主义的观点和实事求是的作风，具有爱国主义的思想、良好的职业道德及为医学献身的精神。 （二）课程主要内容 在教学内容上体现现代教育理念和时代要求，深入开展教育理论研究，以知识整合为课程体系建设的核心，凸现细胞生物学在现代生物学中的“重叠核心学科（overlapping core discipline）”地位，精选“一流的教学内容”，处理好与相关学科的关系和衔接，避免课程内容的重复和脱节。重点介绍细胞信号转导、细胞周期调控、细胞分化与凋亡，并注重结合医学实际。积极开展教学内容改革研究，主持完成的“现代信息技术下基础医学教学内容和课程体系的构建与实践”，2010年获河南省教育科学研究优秀成果二等奖（研究报告）(证书编号：豫教［2010］08036号），发表教学内容改革论文20多篇。 二、授课教师和授课对象 本课程授课教师队伍为三全学院“医学细胞分子生物学与遗传学优秀教学团队”，有省级优秀教师、校级教学名师等。教师的职称结构、学历结构和学缘结构合理。2017年，本课程负责人杨保胜教授主持的“医学形态学系列课程教学组”被评为省级优秀基层教学组织建设单位，并在2019年省教育厅组织的优秀基层教学组织检查中，其数字教学资源建设、课程思政建设和混合式教学等方面，收到省专家组的好评。 本课程为我校开设的必修课程，适用本科五年制临床医学及检验医学等专业。 三、课程类型和学时学分 必修，考试课,共24学时，1.5学分。其中的实验教学内容，与医学遗传学的实验和生物化学与分子生物学的实验内容，有机整合为一门独立的整合实验课程“分子医学实验”。 四、教学方式（授课形式和考核方式） 混合式教学方式，包括理论课多媒体讲授，实验课，课程网站上提交作业及网上学习等。 考核方式包括：包括闭卷考试占60%，网上在线学习占40%。 几年来我们深化现代教育技术条件下教学方法和手段的改革，探索“一流的教学方法”。充分利用网络技术和多媒体数字技术，大胆改革尝试，使教学内容达到静态事物动态化、抽象知识形象化、微型实验宏观化、复杂技术简洁化、昂贵实验仿真化、系统知识碎片化。主持完成的“现代教育技术环境下基础医学教学方法和手段的改革与实践”，2009年获河南省高等教育省级教学成果二等奖。本课程的多媒体课件获省级一、二、三等奖6个。构建教学资源库并上网，收集和制作细胞生物学动画1100多个，涵盖细胞生物学课程的所有章节，实现了“优质教学资源共享，提高教学质量和人才培养质量”的目标。开展基于本网络教学平台的混合式教学，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力。2018年，杨保胜教授牵头进行的混合式教学，河南日报以“混合式教学改革培育新时代医学精英“为题目，进行了报道。 五、课程特点 教学基本资源完整，扩展资源丰富，包括案例库（72个）、专题讲座库、图片库（412张）、动画库（282个）、知识检索系统、演示实验系统、试题库、参考文献、外部链接、自编教材、诺贝尔奖等11个模块），其中制作动画97个（截止2020年11月8日）。教学网络课程中制作和引用动画110个，这些动画可以在线直接播放，不需要下载。 按照精品资源共享课建设要求，对原精品课程转型升级，实现由服务教师向服务师生和社会学习者的转变，由网络有限开放到充分开放的转变。部分课程资源已在全国40多所院校（北京大学、复旦大学、浙江大学、华中科技大学、吉林大学、西安交通大学、兰州大学、暨南大学、南昌大学、延边大学、郑州大学、暨南大学、河南大学、河南科技大学、河南师范大学、山西医科大学、广西医科大学、昆明医科大学、新疆医科大学、宁夏医科大学、内蒙古医科大学、大连医科大学、温州医科大学、哈尔滨医科大学、大同大学、泸州医学院、桂林医学院、皖南医学院、济宁医学院、泰山医学院、长治医学院、包头医学院、北方学院、齐齐哈尔医学院、牡丹江医学院、安阳工学院、河南科技学院等）中实现共建共享。杨保胜教授主持完成的“医学细胞分子生物学与遗传学系列课程混合式教学改革研究与实践”受到中国优生科学协会会长、复旦大学细胞生物学与遗传学系主任、左伋教授等10多所国内一流大学（北京大学吴白燕教授、浙江大学张咸宁教授、中山大学蒋炜莹教授、山东大学王墨林教授、四川大学杨春蕾教授、上海交通大学顾鸣敏教授、西安交通大学胡劲松教授、中南大学张树冰教授、同济大学彭鲁英教授）的同行专家及哈尔滨医科大学副校长傅松滨教授的好评，2020年获学校优秀教学成果一等奖。 六、教材与参考书目 多年来坚持选用和编写“一流的教材”，使用“十一五”、“十二五”国家级普通高等教育规划教材、自编创新性教材和高水平的实验教材，并在2002年和2012年先后主编出版《医学细胞生物学》（2013年被评为河南省“十二五”普通高等教育规划教材）教材和配套多媒体课件(科学出版社)，主编出版《形态学实验指导—细胞生物学和遗传学分册》(人民卫生出版社,2005)和《医学细胞生物学实验指导》（科学出版社，2012），参编普通高等教育“十一五”、“十二五”国家级规划教材《医学细胞生物学》3部。 参考文献 Adams GB, Alley IR., Chung U, et al. 2009. 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