《病理学实验》 一、主要目标和主要内容： 1.熟练掌握大体标本的表面、切面的观察及描述方法，辩认病变所在部位、颜色、形状等。 2.熟练掌握病理切片的观察方法，正确辩认病变的组织结构，画出具体的形态改变并作出正确诊断。 3.了解脂肪染色、VG染色、网状纤维染色的用途及阳性结果反应。 4.学会运用辩证唯物主义的观点分析疾病的发生、发展过程，认识形态与功能、代谢，局部与整体，内因与外因的关系，根据所学的病理知识解释临床症状和体征。 二、授课教师和授课对象： 三、课程类型和学时学分： 单元 学时分配 1. 细胞、组织的损伤与修复 5 2. 局部血液循环障碍 5 3. 炎症 5 4. 肿瘤 5 5. 临床病理讨论 5 6. 实验测试 5 合计 30 四、教学方式（授课形式和考核方式）： （一） 措施 1.以教学目标的要求和教学大纲指导教学各环节(包括备课、授课、实验、考试等)。 2.利用多媒体教学示教有关组织和器官的大体及组织学结构，以利于提高学生观察分析能力。理论联系临床，以利于激发学生的学习兴趣。 3.任课教师实验室内辅导、指导学习及答疑。 4.依规定的教学内容观察学习标本，开展临床病理讨论。 （二） 评价 1.教学质量按教学大纲要求，由教师、学生及教研室主任综合评定。 2.学生学习成绩由平时成绩的口试、小测试、作业、实物考查及期末考查成绩相结合组成。 五、教材与参考书目： 序号 课程名称 教材名称 作者 出版社 出版时间 教材类别 1 病理学 《病理学》第7版 李玉林 人民卫生出版社 2008.1 卫生部规划教材 2 病理学 《基础医学概要三》 文小军，杨保胜 人民卫生出版社 2009.7 改革创新教材 3 病理学实验课 《医学形态学实验指导》第二版 杨廷桐 人民卫生出版社 2008.9 高等学校教材 4 病理学实验课 《基础医学实验》 杨廷桐 人民卫生出版社 2009.7 改革创新教材