《断层解剖学》教学简介 适用影像专业 一、课程简介 断层解剖学是用断层的方法研究和表达人体正常器官结构的形态、位置及其相互关系的科学，是独立于系统解剖学和局部解剖学之外，随着CT、MRI和B超等医学影像诊断技术的发展而产生的一门新兴学科，是临床医学专业和医学影像学专业重要的基础课程。其任务是通过教学使学生能阐述人体主要结构在连续断层中的形态、位置及其变化规律，为疾病的现代影像学诊治和外科手术打下坚实的基础。 断层解剖学是一门实践性极强的学科，教学以精讲多练、学生观察断层标本为主，辅以局部解剖标本、模型、绘制断层结构图、组织讨论和实验报告等多种形式，以提高课堂教学效果，达到理解基本理论，加深巩固基本知识和能阐述基本技能的目的。 断层解剖学是在系统解剖学、局部解剖学和医学影像学的基础上，对照学习连续断层标本与CT、MRI、B超图像。本门课程讲述前需简要介绍局部解剖学内容，如重要器官、结构的位置及毗邻关系，筋膜间隙的位置及连通等，为学习人体断层解剖学奠定基础。 本课程在第4学期开设，总时数54学时，其中理论30学时，实验24学时，理论与实验比例为2:3，课程2.5学分。 二、课程目标 （一）基本理论知识 1.能说出 人体各局部断层的常用基线和观察方法。 2.能叙述 人体主要结构在连续断层中的形态、位置及其变化规律。 3.能阐述 重要层面上器官结构之间的相互关系。 （二）基本技能 1.通过观察标本、组织讨论和实验报告，培养学生的观察能力、空间想象力、绘图能力和运用解剖术语描述的能力。 2.通过观察断层标本，培养学生与CT、MRI、B超等医学影像学横向联系的能力和精确的形态学定位能力。 3.通过常见病例的观察和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。 （三）基本素质 1.态度 培养学生热爱党、热爱社会主义，立志献身于医学事业；树立良好的职业道德，全心全意为人民服务；培养严谨的、实事求是的科学作风。 2.能力 在教学中对学生进行多种能力的培养，即观察标本的能力、形象思维能力、自学能力、阅读能力、综合分析能力、描述表达能力、沟通能力和创造思维能力等。 3.体质 培养学生养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼，增强体质。