《妇产科护理学》 （一）课程目的和任务 《妇产科护理学》是护理专业本科生的专业必修课程之一，是一门涉及范围广、专科性较强的主干课程。它以妇产科的系统理论为基础，研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期的生理、心理、社会变化，胎儿生理和病理的变化及优生优育等综合性内容，为妇女健康提供服务的科学，它不仅具有医学特征而且还有独立和日趋完整的护理及相关理论体系，并与基础医学，其它临床护理学科密切相关。 通过本课程的学习，使学生具有 “以人为本、以人的健康为中心”的现代护理理念，拥有扎实的妇产科基本理论知识，具备妇产科基本实践操作技能，并能够将理论知识和技能逐渐应用于妇产科临床护理工作，独立运用护理程序为护理对象实施整体护理。 （二）教学指导思想 在本课程的教学中，将坚持以学生为中心的教学理念，积极采用科学的教学方法，合理运用先进的教学手段，使理论教学与临床实践能力培养有机结合，调动学生的学习主动性、积极性，以逐步改善教学效果，提高教学质量。 （三）教学基本要求 本课程教学通过课堂讲授、病例讨论、自学、临床见习等，并结合多媒体教学，使学生全面、系统地领会和掌握妇产科护理的基本理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并能运用护理程序对护理对象实施整体护理。 二、课程目标 （一）基本理论知识 掌握生理产科护理、病理产科护理所涉及的基本概念、基本理论、临床表现和护理要点；掌握妇科常见疾病的相关概念、临床表现、防治原则、护理原理；了解本学科的新知识、新进展、新技术，为适应妇产科临床护理工作奠定扎实的理论基础。 （二）基本技能 掌握围产期保健、产程观察、顺产接生、新生儿护理等常用产科护理技能；掌握妇产科常见手术及检查的护理配合要点及操作技巧；掌握外阴擦洗、阴道灌洗、妇科检查等常用妇科护理操作技能。以满足妇产科临床护理实践的要求。 （三）基本素质 要求学生具有 “以人为本、以人的健康为中心”的现代护理理念，高度的责任心，慎独严谨的品行，较强的团队合作精神，较高的人文、社会科学素养，良好的护士仪表举止和职业情感。 三、学时分配 单元 名称 理论学时 实验学时 1 绪论 0.5 2 女性生殖系统解剖与生理概述 2 2 3 病史采集与检查 0.5 2 4 妊娠期妇女的护理 3 4 5 分娩期妇女的护理 6 4 6 产褥期管理 1 7 高危妊娠管理 1 8 妊娠期并发症妇女的护理 6 9 妊娠合并症妇女的护理 3 10 异常分娩妇女的护理 3 11 分娩期并发症妇女的护理 3 12 产褥期疾病妇女的护理 1 13 女性生殖系统炎症病人的护理 3 14 月经失调病人的护理 3 15 妊娠滋养细胞疾病病人的护理 3 16 腹部手术病人的护理 3 17 会阴部手术病人的护理 1 18 妇女保健 自学 19 不孕症妇女的护理 1 20 计划生育妇女的护理 自学 21 妇产科常用护理技术 0.5 4 22 妇产科诊疗技术及病人的护理 0.5 45 16 合 计 61 三、课程类型和学时学分： 专业必修课，学分3.5分 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 采用PBL、TBL、案例教学、翻转课堂、虚实结合等教学方法 重点考核内容：孕产妇的护理、妇科疾病病人的护理、计划生育指导及妇女保健。考核形式：线上及线下理论及实践考核。 五、教材与参考书目： 《妇产科护理学》郑修霞主编，人民卫生出版社，第6版，ISBN 978-7-117-23438-2/R.23439 《妇产科学》谢幸主编，人民卫生出版社，第9版， ISBN 10ISBN 978-7-117-26439-6