《护理研究》 一、主要目标和主要内容： 《护理研究》旨在引导护理本科生进入研究领域，帮助学生了解科学研究的基本内容和方法，以利学生今后在护理教育、护理管理、临床护理工作中能具备开展护理科研的能力以及能运用护理科研的成果来指导护理工作。 二、授课教师和授课对象： 授课教师：纪海续（课程负责人）、王梦、李薇、熊欢欢 授课对象：护理专业本科、专升本科学生 三、课程类型和学时学分： 考查课；16学时；1学分 四、教学方式（授课形式和考核方式）： （一）教学方式 教学方法以课堂讲授为主，线上与线下教学相结合，突出创新创业教育与专业教育相融合，在学好护理学基本理论知识的同时，重视与临床实践相结合。培养学生具有自主学习、独立观察、分析和解决问题的能力。培养学生科研意识，能够从实践中发现需要研究的护理问题，通过科学方法系统地研究或评价护理问题，并直接或间接地用以指导护理践。 （二）考核方式 本课程采取理论与实践相结合，形成性考核与终末性考核相结合的方式，对学生的认知、能力及态度进行综合评价。 1.平时成绩占40%。包括在线测试、作业、考勤、课堂提问等。 2.期末考核占60%。课程结束，对学生进行一次综合性的理论考核，根据本大纲所规定的教学目标进行命题，突出重点章节，体现课程的重点内容。 五、教材与参考书目： （一）推荐教材 《护理研究》第四版，主编：胡雁，北京：人民卫生出版社，2014年出版。 （二）参考资料 1.胡雁.循证护理学.北京：人民卫生出版社，2012。 2.黄悦勤.临床流行病学.第四版.北京：人民卫生出版社，2014。 3.罗爱静，于双成.医学文献信息检索.第3版.北京：人民卫生出版社，2015. 4.肖顺贞.护理科研实践与论文写作指南.北京：北京大学医学出版社，2010. 5.徐勇勇.医学统计学.北京：高等教育出版社，2014. 6.詹启敏，赵仲堂.医学科学研究导论.第2版.北京：人民卫生出版社，2015.